Aktualność w poszczególnych grupach:
GRUPA I – SKRZATY
GRUPA II – KRASNALE
GRUPA III – WIEWIÓRKI
GRUPA IV – JEŻYKI
GRUPA V – SÓWKI
GRUPA VI – PSZCZÓŁKI
Grupa IV „Jeżyki”
Styczeń 2026r.
Zamierzenia do pracy dydaktyczno-wychowawczej
I krąg tematyczny: Czas na Nowy Rok.
Obszar fizyczny. Dzieci będą:
– rozwijać sprawność ruchową poprzez udział w zabawach rytmicznych, muzycznych i naśladowczych;
– kształtować umiejętność utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas różnych aktywności,
– wdrażać się do reagowania odpowiednim ruchem na polecenie nauczyciela.
Obszar emocjonalny. Dzieci będą:
– wyrabiać w sobie umiejętność współdziałania: podporządkowania się określonym zasadom i czynnościom do wykonania;
– kształtować postawę poszanowania opinii innych osób, niezależnie od własnych przekonań.
Obszar społeczny. Dzieci będą:
– ćwiczyć umiejętności właściwego planowania czasu,
– kształtować postawy uważnego słuchania innych, unikania ich oceniania.
Obszar poznawczy. Dzieci będą:
– wdrażać się do poprawnego posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu („wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”, „rano”, „wieczorem”, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy);
– wdrażać się do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter;
– poznawać drukowaną i pisaną literę „B”, „b” ;
– kształtować umiejętność pisania znaków literopodobnych i poznanych liter;
– doskonalić syntezę i analizę słuchowo-wzrokową, niezbędną do nauki czytania;
– poznawać obraz graficzny liczby 9;
– doskonalić umiejętność posługiwania się liczebnikami w zakresie 9,
– wdrażać się do zdobywania wiadomości o otaczającej rzeczywistości przyrodniczej (pogoda, zjawiska charakterystyczne dla pór roku)
II krąg tematyczny: Zimowa olimpiada.
Obszar fizyczny. Dzieci będą:
-uświadamiać sobie wpływ aktywności fizycznej, hartowania i prawidłowego odżywiania na zdrowie;
– rozwijać sprawność ruchową poprzez zabawy.
Obszar emocjonalny. Dzieci będą:
– kształtować odporność emocjonalną, radzenie sobie z przegraną oraz okazywanie radości z wygranej innych;
– kształtować umiejętność czekania na swoją kolej.
Obszar społeczny. Dzieci będą:
– rozwijać postawy współdziałania;
– kształtować umiejętność pracy i zabawy w grupie.
Obszar poznawczy. Dzieci będą:
– poznawać drukowaną i pisaną literę „C”, „c” ;
– rozwijać umiejętność pisania znaków literopodobnych po śladzie, poznanych liter;
– wdrażać się do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter;
– budować czynny i bierny słownik (nazwy zimowych dyscyplin sportowych, nazwy odzieży sportowej);
– poznawać obrazz graficzny cyfry 0;
– doskonalić umiejętność przeliczania (w przód i wspak), posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9;
– porównywać liczebność zbiorów (o tyle więcej, o tyle mniej, tyle samo),
– dodawać i odejmować na konkretach;
– doskonalić umiejętność klasyfikowania przedmiotów według podanej cechy;
– utrwalać znajomość piramidy zdrowego żywienia, wyrabiać nawyki prozdrowotne.
III krąg tematyczny: Świętujemy z babcią, z dziadkiem.
Obszar fizyczny. Dzieci będą:
– wdrażać się do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami (wycinanie po liniach prostych, łamanych, falistych, kolistych);
– doskonalić sprawność manualną przy wykonywaniu różnorodnych prac plastyczno -technicznych i konstrukcyjnych;
– doskonalić sprawność ruchową poprzez aktywny udział w ćwiczeniach gimnastycznych, grach i zabawach ruchowych.
Obszar emocjonalny. Dzieci będą:
– kształtować uczucie przywiązania, szacunku i wdzięczności wobec dziadków;
– uczyć się czerpania radości ze sprawiania innym niespodzianek z okazji ich święta;
– wzmacniać więzi rodzinne poprzez wspólne przeżywanie przyjemności i radości, nabywanie wiary we własne możliwości i siły.
Obszar społeczny. Dzieci będą:
– kształtować świadomość własnej roli społecznej w rodzinie (prawa – obowiązki) oraz ról innych członków rodziny;
– wyrabiać umiejętność współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podział ról i przydzielenie określonych zadań, czynności do wykonania);
– wyzwalać inicjatywy w działaniu i współtworzeniu imprezy dla dziadków.
Obszar poznawczy. Dzieci będą:
– rozwijać umiejętność analizy i syntezy słuchowej – zdania, wyrazów, sylab i głosek;
– poznawać drukowaną i pisaną literę „N”, „n”;
– rozwijać umiejętność pisania znaków literopodobnych po śladzie, poznanych liter;
– wdrażać do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter;
– rozwijać umiejętność czytania globalnego („babcia”, „dziadek”, „życzenia”);
– kształtować umiejętność przyporządkowania każdej głosce odpowiadającej jej litery, w miarę poznawania kolejnych liter;
– wdrażać się do sprawnego posługiwania się pojęciami odnoszącymi się do orientacji przestrzennej, kierunkowej i cech wielkościowych;
– doskonalić umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9;
– doskonalić przeliczanie i porównywanie liczby elementów (o tyle więcej, o tyle mniej);
– rozwijać umiejętność dodawania i odejmowania na konkretach;
– rozwijać umiejętności wokalne, recytatorskie i taneczne.
IV krąg tematyczny: Eksperymenty z wodą i śniegiem .
Obszar fizyczny. Dzieci będą:
– wdrażać się do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami;
– doskonalić umiejętność utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas różnych aktywności;
– wyrabiać umiejętność reagowania na umowne sygnały.
–Obszar emocjonalny. Dzieci będą:
– rozwijać zainteresowania przyrodnicze;
– rozbudzać zainteresowania otaczającym światem;
– rozwijać ciekawość poznawczą poprzez eksperymentowanie.
Obszar społeczny. Dzieci będą:
– wdrażać się do zachowania porządku na stanowisku pracy;
– wyrabiać umiejętności współdziałania w zespole (podział ról i przydzielenie zadań);
– wdrażać się do samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć.
Obszar poznawczy. Dzieci będą:
– rozwijać umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej w obrębie zdań, wyrazów, sylab i głosek;
– poznawać drukowaną i pisaną literę „P”, „p”;
– rozwijać umiejętność pisania znaków literopodobnych i liter;
– wdrażać się do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter;
– kształtować umiejętność wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych;
– zapoznawać się z pojęciami: „pieniądz, „moneta”, „banknot”, „waluta”;
– poznawać polskie monety i banknoty;
– utrwalać cyfry 0–9;
– wdrażać się do uczestnictwa w zabawach dydaktycznych z kupowaniem i sprzedawaniem;
– poznawać właściwości niektórych substancji;
– uwrażliwiać się na różne elementy muzyki: dynamikę, tempo, rytm;
– kształtować umiejętności czytania ze zrozumieniem krótkich zdań.