Grupa VI

PSZCZÓŁKI

******************************************************************

                                                                          Zajęcia dodatkowe w grupie PSZCZÓŁEK                                                                     

Rytmika:    środa 13.50 – 14.20/ piątek 11.20 – 11.50

**********************************************************************

MIESIĘCZNY PLAN PRACY – WRZESIEŃ

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne)

Temat tygodnia: To jestem ja

• zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy,
• rozwijanie mowy,
• wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa dzieci poprzez poznawanie przedszkola,
• zwracanie uwagi na wygląd i wyposażenie przedszkola,
• dostrzeganie podobieństw między dziećmi a ich rodzicami,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• poznawanie ważniejszych regionów Polski,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• umuzykalnianie dzieci,
• poznawanie narządów zmysłów,
• utrwalanie nazw części ciała,
• poznawanie różnych stanów emocjonalnych

Temat tygodnia: Moja grupa

• rozwijanie mowy, kreatywności i orientacji przestrzennej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren,
• umuzykalnianie dzieci,
• dekodowanie obrazków – tworzenie kontraktu grupowego, przygotowanie do nauki czytania,
• poznawanie innych niż dotychczas zasad zachowania się w grupie.

Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola

• poznawanie zasad ruchu drogowego,
• rozpoznawanie pasów, sygnalizacji świetlnej,
• zapoznanie z kołem,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy – wielkości,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi.

Temat tygodnia: Idzie jesień… przez las, park

• zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym – parkiem,
• poznawanie oznak nowej pory roku – jesieni,
• rozwijanie mowy, utrwalanie oznak jesieni,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie wyobraźni,
• utrwalanie kolorów jesieni,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• obrazowanie tekstu piosenki ruchem,
• rozwijanie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych i liczebników porządkowych w zakresie sześciu,
• poznawanie przedstawicieli grzybów: jadalnych i trujących,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie mowy i pamięci.

MIESIĘCZNY PLAN PRACY – PAŹDZIERNIK

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne)

Temat tygodnia: Idzie jesień… przez ogród i sad

• rozwijanie mowy,
• rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej,
• poznawanie litery o – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• wprowadzenie pojęć: spółgłoska, samogłoska,
• poznawanie cech kwadratu,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• reagowanie ruchem na ustalone sygnały,
• rozwijanie umiejętności obserwowania,
• rozpoznawanie i nazywanie warzyw,
• poznawanie sposobów przygotowania warzyw i owoców na zimę

Temat tygodnia: Idzie jesień… do zwierząt

• rozwijanie mowy,
• poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• odkrywanie litery a – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• poznawanie zapasów wiewiórki,
• poznawanie zapisu cyfrowego liczby 3,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• wyrabianie szybkiej reakcji na ustalony sygnał,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• orientowanie się w instrukcji,
• odczuwanie i wytwarzanie dźwięków,
• zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
• rozwijanie narządów artykulacyjnych,
• utrwalanie nazw ptaków odlatujących do ciepłych krajów.

Temat tygodnia: Co z czego otrzymujemy

• poznawanie właściwości fizycznych gliny i piasku,
• zapoznanie z produktami otrzymywanymi z gliny i z piasku,
• odkrywanie litery m – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• utrwalanie poznanych liter,
• orientowanie się w schemacie ciała drugiej osoby,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• rozwijanie zwinności i szybkości,
• rozwijanie pamięci muzycznej,
• wyrabianie zdolności koncentracji podczas działania,
• zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
• poznawanie sposobu otrzymywania sera,
• poznawanie zwierząt: owcy i barana,
• poznawanie pochodzenia wełny,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie wyrobów z wełny,
• rozwijanie mowy,
• poznawanie sposobu otrzymywania papieru,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Temat tygodnia: Idzie jesień… z deszczem

• rozwijanie mowy,
• poznawanie pogody, która jest późną jesienią,
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• poznawanie cech prostokąta,
• utrwalanie poznanych figur,
• rozwijanie gibkości i zwinności,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• poznawanie kolorów tęczy,
• zwracanie uwagi na ubieranie się odpowiednio do pogody,
• rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
• poznawanie zjawisk przyrodniczych,
• poznawanie procesu obiegu wody w przyrodzie,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

MIESIĘCZNY PLAN PRACY – LISTOPAD

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne)

Temat tygodnia: Moja rodzina

• rozwijanie mowy,
• budzenie szacunku dla rodziców za to, co dają dzieciom,
• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
• poznawanie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej; utrwalanie poznanych liter,
• utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• poznawanie zapisu cyfrowego liczby 4,
• rozwijanie szybkości i zwinności,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• wyrabianie poczucia świadomości ruchu,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• wykorzystanie w pracy materiałów odpadowych,
• poznawanie właściwości magnetycznych magnesu,
• budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• podawanie cech rodziców,
• uświadamianie, że zabawy dawne i obecne są bardzo podobne,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Temat tygodnia: Mój dom

• rozwijanie umiejętności liczenia i szeregowania,
• utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• określanie miejsca spółgłoski t w słowie, zapoznanie z literą t: małą i wielką, drukowaną i pisaną,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• dostrzeganie i kontynuowanie rytmu,
• utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• sprawne reagowanie na sygnały – słowne i muzyczne,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• poznawanie wiadomości o wybranych urządzeniach elektrycznych,
• rozwijanie mowy,
• poznawanie zwyczajów kotów i psów,
• rozwijanie narządów artykulacyjnych,
• ćwiczenia drobnych ruchów rąk,
• utrwalanie nazewnictwa urządzeń elektrycznych i ich zastosowania w domu.

Temat tygodnia: Moje prawa i obowiązki

• rozwijanie mowy,
• uświadamianie dzieciom ich praw,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• utrwalanie poznanych liter,
• poznawanie cech trójkąta,
• utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur,
• wprowadzenie znaków: równości, mniejszości, większości,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• utrwalenie kroku poloneza,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• utrwalanie poznanych praw dziecka,
• przybliżanie zjawiska przewodnictwa cieplnego,
• poznawanie materiałów, które przewodzą ciepło,
• zapoznanie z Międzynarodowym Dniem Praw Dziecka.

Temat tygodnia: Moje zdrowie i bezpieczeństwo

• rozwijanie mowy,
• zachęcanie do zdrowego stylu życia,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• utrwalanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• zachęcanie do dbania o czystość,
• utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie aparatu głosowego,
• zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
• przestrzeganie zasad higieny podczas wykonywania kanapek,
• uwrażliwianie dzieci na sytuacje, które nie sprzyjają bezpieczeństwu,
• uświadamianie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,
• zachęcanie do dbania o zęby,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

MIESIĘCZNY PLAN PRACY – GRUDZIEŃ

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne)

Temat tygodnia: Jak wyglądał świat przed milionami lat

• rozwijanie mowy,
• poznawanie wyglądu i nazw wybranych dinozaurów,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
• rozwijanie sprawności fizycznych,
• rozwijanie umiejętności obrazowania tekstu ruchem,
• rozwijanie umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• wykorzystywanie w pracy materiałów odpadowych,
• poszerzanie wiadomości o produktach pochodzących z chemicznej obróbki węgla kamiennego,
• integrowanie się dzieci.

Temat tygodnia: Idzie zima ze śniegiem

• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z oznakami nowej pory roku,
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• dostrzeganie cykliczności dni tygodnia,
• rozwijanie sprawności fizycznych,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• wykonywanie uproszczonych kroków walca,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• wykorzystanie w pracy różnych materiałów,
• poznawanie nazw sportów zimowych,
• zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
• badanie i określanie właściwości fizycznych śniegu,
• ukazywanie niebezpieczeństw grożących podczas zabaw na śniegu.

Temat tygodnia: Idą święta

• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia,
• rozwijanie wrażliwości fonemowej,
• utrwalanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• rozumienie sensu informacji podanych w formie symboli,
• rozwijanie sprawności fizycznych,
• reagowanie na dźwięki o różnej wysokości,
• rozwijanie swobody ruchów w przestrzeni,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• składanie formy przestrzennej według instrukcji,
• zapoznanie z tradycjami świątecznymi,
• przygotowanie prostych wypieków,
• zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom,
• utrwalanie swojego adresu zamieszkania.

Temat tygodnia: Projekt: Przyjaźń

• kształtowanie atmosfery życzliwości i akceptacji wśród dzieci,
• uświadamianie istoty charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń,
• zapoznanie z pojęciem przyjaźń,
• uświadamianie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka,
• kształtowanie umiejętności utrzymywania poprawnych kontaktów z rówieśnikami,
• kształtowanie właściwych reakcji w sytuacjach trudnych – nieporozumieniach, konfliktach i sporach rówieśniczych,
• integrowanie grupy i rozwijanie pozytywnych relacji rówieśniczych,
• odpowiadanie na pytania i formułowanie własnych,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami w trakcie konfliktów rówieśniczych,
• rozumienie znaczenia wszystkich emocji (przyjemnych/nieprzyjemnych) towarzyszących różnym sytuacjom,
• rozwijanie koncentracji uwagi i mowy,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności wyrażania siebie za pomocą komunikatów werbalnych,
• rozwijanie pracy w zespole oraz wyobraźni i ekspresji twórczej.

MIESIĘCZNY PLAN PRACY – STYCZEŃ

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne)

Temat tygodnia: Mijają dni, miesiące, lata

• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z różnymi rodzajami kalendarzy,
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• poznawanie nazw miesięcy,
• rozwijanie szybkości i zwinności,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie reakcji na ustalony sygnał,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalanie oznak pór roku,
• zachęcanie do zakładania hodowli roślin,
• obserwowanie wzrostu roślin,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• utrwalanie nazw miesięcy,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Temat tygodnia: Zima i zwierzęta

• rozwijanie mowy,
• poznawanie nazw ptaków zimujących w Polsce,
• utrwalanie poznanych znaków matematycznych,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 8,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• reagowanie ruchem na dźwięki o różnej wysokości,
• reagowanie na ustalone sygnały,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalanie wyglądu i nazw ptaków zimujących w Polsce,
• rozwijanie wyobraźni,
• utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur geometrycznych,
• poznawanie zjawisk przyrody nieożywionej,
• zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych,
• utrwalanie nazw zwierząt leśnych.

Temat tygodnia: Babcia i dziadek

• rozwijanie mowy,
• wzbudzanie szacunku dla osób starszych,
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozpoznawanie i nazywanie masek i strojów balowych,
• utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• umuzykalnianie dzieci,
• rozwijanie umiejętności wyrażania świata za pomocą komunikatów niewerbalnych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zachęcanie do sprawiania przyjemności dziadkom,
• rozwijanie mowy i pamięci,
• docenianie wpływu dziadka na wychowanie wnuków,
• aktywne uczestniczenie w proponowanych zabawach,
• obserwowanie swoich możliwości na tle innych.

Temat tygodnia: Projekt: Bezpieczeństwo zimą

• ustalanie zasad i miejsca bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie,
• wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych,
• zrozumienie przez dzieci konieczności wybierania bezpiecznych miejsc do zabawy,
• zapoznanie z pracą ratownika medycznego, przybliżenie jego pracy i podstawowych form udzielania pierwszej pomocy,
• odpowiadanie na zadane pytania, formułowanie własnych pytań, tworzenie siatki pytań do pojęcia bezpieczeństwo zimą,
• poszerzanie wiadomości na temat bezpieczeństwa zimą i zasad bezpiecznej zabawy zimą,
• zapoznanie z zimowymi sportami,
• dostosowanie ubioru do warunków pogodowych,
• rozwijanie umiejętności dodawania,
• odróżnianie bezpiecznych miejsc do zabaw zimowych od niebezpiecznych miejsc,
• utrwalanie zasad bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym zimą,
• uświadamianie dzieciom konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa w sytuacji zagrożenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie zasad bezpiecznej zabawy warunkach zimowych,
• rozwijanie umiejętności współpracy w zespole.