Grupa IV „Jeżyki”
Luty 2026 r.
Zamierzenia do pracy dydaktyczno-wychowawczej
I krąg tematyczny: Muzyczna kraina
Obszar fizyczny. Dzieci:
– będą kształtować sprawność w zakresie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej;
– rozwijać umiejętność kreślenia znaków literopodobnych, symboli i nowo poznanych cyfr i liter;
– wyrabiać umiejętność prawidłowego chwytu podczas malowania, kolorowania i pisania.
Obszar emocjonalny. Dzieci:
– będą wdrażać się do rozpoznawania i nazywania uczuć, jakie towarzyszą im w kontakcie ze sztuką;
– rozwijać umiejętność wyrażania emocji związanych ze słuchaniem muzyki.
Obszar społeczny. Dzieci:
– będą rozwijać zdolności do zaangażowanego współuczestnictwa w realizacji zadań podejmowanych w parach, zespole czy całą grupą;
– kształtować postawę aktywnego odbiorcy sztuki muzycznej.
Obszar poznawczy. Dzieci:
– będą utrwalać umiejętność przeliczania i dodawania w zakresie 10 (na liczmanach);
– rozwijać umiejętność zapisywania liczb za pomocą cyfr, kropek lub innych symboli;
– rozwijać umiejętność czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter;
– kształtować umiejętność kodowania i dekodowania informacji podanych za pomocą umownego kodu graficznego;
– zaponawać się z drukowaną i pisaną literą „R”, „r”.
II krąg tematyczny: W pracowniach artystów.
Obszar fizyczny. Dzieci:
– będą wyrabiać umiejętność regulowania siły dotyku w trakcie podejmowania aktywności plastycznej;
– wyrabiać sprawność i dokładność w wykonywaniu ćwiczeń gimnastycznych, gier i zabaw ruchowych.
Obszar emocjonalny. Dzieci:
– będą wdrażać się do przedstawiania swoich emocji i uczuć opdczas tworzenia i oglądania dzieł sztuki;
– rozwijać wrażliwość estetyczną w odniesieniu do takich sfer aktywności człowieka jak: ruch, plastyka, muzyka;
– odczuwać dumę i zadowolenie z tworzenia i prezentowania swojej twórczości.
Obszar społeczny. Dzieci:
– będą wdrażać się do przejawiania troski o estetykę i czystość otoczenia;
– kształtować postawę samodzielności poprzez przygotowywanie materiałów do pracy i organizowanie miejsca pracy;
– kształtować umiejętność współdziałania, traktowania swoich potrzeb na równie z potrzebami innych członków grupy;
– budować poczucie wartości, pewności siebie i odpowiedzialności.
Obszar poznawczy. Dzieci:
– będą rozwijać umiejętność prowadzenia rozmów na określony temat, wymiany zdań, argumentowania swoich wypowiedzi, uważnego słuchania partnera, utrzymywania kontaktu wzrokowego w czasie rozmowy;
– zapoznawać się z drukowaną i pisaną literą „S”, „s”;
– doskonalić umiejętność rozpoznawania poznanych liter;
– utrwalać umiejętność przeliczania w przód i wspak w zakresie 10;
– doskonalić umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
III krąg tematyczny: Magia teatru.
Obszar fizyczny. Dzieci:
– będą rozwijać sprawność ruchową poprzez zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne;
– wyrabiać umiejętność prawidłowego chwytu podczas malowania, kolorowania, pisania i wycinania.
Obszar emocjonalny. Dzieci:
– będą wdrażać się do wczuwania w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia, bohaterów literackich itp.;
– wdrażać się do wyrażania swoich emocji w społecznie akceptowany sposób podczas tworzenia występów;
– wdrażać się do panowania nad tremą i strachem, związanymi z wystąpieniami publicznymi.
Obszar społeczny. Dzieci:
– będą budować świadomość, że obcowanie ze sztuką – teatrem – jest wartościowe i może sprawić przyjemność;
– wyrabiać gotowość do współdziałania z innymi, radzenia sobie z odpowiedzialnością za podjęte działania.
Obszar poznawczy. Dzieci:
– będą poszerzać wiadomości o teatrze;
– doskonalić umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 10 na konkretach;
– rozpoznawać modele monet, banknotów o niskich nominałach i znaczenia pieniadza w życiu człowieka i gospodarstwie domowym;
– zapoznawać sie z drukowaną i pisaną literą „W”, „w”;
– rozwijać umiejętność czytania prostych tekstów zbudowanych z poznanych liter;
– ćwiczyć umiejętność pisania poznanych liter po śladzie i z pamięci.
IV krąg tematyczny: Przedszkolne talenty.
Obszar fizyczny. Dzieci:
– będą rozwijać sprawność ruchową poprzez zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne;
– wyrabiać umiejętność prawidłowego chwytu podczas malowania, kolorowania, pisania i wycinania.
Obszar emocjonalny. Dzieci:
– będą czerpać zadowolenie ze swoich osiągnięć, efektów swojej pracy;
– wdrażać się do pracy nad sobą, świadomego rozwijania swoich zainteresowań i umiejętności.
Obszar społeczny. Dzieci:
– będą wyrabiać gotowość do współdziałania z innymi, podejmowania nowych wyzwań oraz brania odpowiedzialności za podjęte działania;
– rozwijać zdolnośc do zgodnej współpracy w parach, zespołach i z całą grupą.
Obszar poznawczy. Dzieci:
– będą rozwijać umiejętność kreślenia nowo poznanych cyfr i liter;
– rozwijać umiejętność przeliczania w zakresie 10 w przód i wspak od dowolnej liczby;
– nabywać umiejętność czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter;
– nabywać umiejętność zapisywania liczb za pomocą cyfr, kropek lub innych symboli;
– zapoznawać się z drukowaną i pisaną literą „Z”, „z”;
– rozwijać umiejętność czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter;
– wdrażać się do eksperymentowania farbą podczas mieszania kolorów i ich nazywania.